Doel
Op basis van het theoretische model (zie: ‘Hoe aan ingrijpende gebeurtenissen betekenis gegeven kan worden‘ en het artikel over het theoretisch model) en de interviews met kankerpatiënten (zie: ‘Omgaan met ongeneeslijke kanker‘), ontwikkelden wij de RE-LIFE vragenlijst.
De RE-LIFE meet in hoeverre mensen een ingrijpende gebeurtenis inpassen in hun levensverhaal. Het doel van deze studie was na te gaan of de vragen volgens het theoretisch model samenhangen.
De Engelse versie van de RE-LIFE kunt u hier bekijken: Link (PDF)
Aanpak
225 mensen vulden de RE-LIFE vragenlijst twee keer in, zowel drie als zes maanden na hun dotterbehandeling of bypassoperatie. De antwoorden werden vervolgens geanalyseerd.
Resultaten
De samenhang van de antwoorden was grotendeels volgens verwachting. Wanneer de samenhang anders was, kon dat verklaard worden vanuit het theoretisch model.
Samengevat
Met een aantal aanpassingen kan de RE-LIFE vragenlijst gebruikt worden. Hiermee krijgen we waardevolle informatie over de mate waarin mensen een ingrijpende gebeurtenis inpassen in hun levensverhaal.
Presentatie
Mondelinge presentatie op het congres van de European Society for Philosophy of Medicine and Health Care, Lissabon 2018.
Iris D. Hartog (Co-authors: Tom H. Oreel, Michael Scherer-Rath, Justine E. Netjes, José P.S. Henriques, Hanneke W.M. van Laarhoven, Mirjam A.G. Sprangers, Pythia T. Nieuwkerk) Narrative meaning making and integration of falling ill: Reconstruction of Life Events (RE-LIFE), 32nd European Conference on Philosophy of Medicine and Health care, Lisbon, Portugal, 22-25 August 2018. Abstract: link.
Artikel
Hartog, I. D., Scherer-Rath, M., Oreel, T. H., Netjes, J. E., Henriques, J. P. S., Lemkes, J., Vonk, A., Sprangers, M. A. G., Nieuwkerk, P. T., & Van Laarhoven, H. W. M. (2019). Reconstructing Disruptive Life Events Using the RE-LIFE Questionnaire: Further Validation of the “Narrative Meaning Making of Life Events” Model Using Multiple Mediation Analysis. Journal of Empirical Theology, 32(2), 251–280. Link naar het artikel (PDF)